金平县委党校争当民族团结进步事业的“五者”

　　民族团结是各族人民的生命线，金平县委党校积极参与落实红河州创建全国民族团结进步示范州工作，自觉做民族团结进步事业的参与者、宣传者、维护者、践行者和促进者。

　　一、高度重视民族工作，争当民族团结进步事业的参与者

　　全面准确深刻把握习近平新时代民族工作思想的丰富内涵、基本要义和实践要求，深入学习省州县关于民族团结进步示范州的相关文件精神，引导干部职工牢牢把握民族团结工作新方向和新目标，把创建工作列入重要工作日程，明确指导思想、工作任务和方法步骤，确保创建工作扎实有效推进。

　　二、大力宣传民族团结精神，争当民族团结进步事业的宣传者

　　通过课堂、科研文章、展板、宣传标语、材料、学习会等形式大力宣传民族团结精神，坚持把示范创建与社会主义核心价值观教育、爱国主义教育结合起来，以各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉把热爱本民族与热爱中华民族结合起来，把热爱家乡与热爱祖国结合起来，使各民族人心归聚、精神相依，各民族之间和睦相处、和衷共济、和谐发展。

　　三、民族政策、知识进课堂，争当民族团结进步事业的维护者

　　将民族政策、知识纳入干部教育培训中，全面宣传党的民族政策，深化民族团结进步教育，倡导广大干部争做民族团结进步的促进者，进一步加大对少数民族干部的培训轮训力度，积极培养大批熟悉民族宗教工作的党员领导干部，为建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质少数民族干部队伍作出党校贡献。

　　四、开展民族团结进步模范典型引领活动，争当民族团结进步事业的践行者

　　倡导争当好公民、好职工，争创好单位、好学校，扎实推进民族团结进步教育示范基地和示范单位评选推荐工作，挖掘民族团结进步先进典型，大力宣传党的民族政策及民族团结进步模范集体和个人。3月13日，州级课题《红河州少数民族地区培育新时代的新型农民问题探索——以金平为例》顺利结项，并发表在《红河》上；3月27日，《精准扶贫背景下的乡村振兴战略研究——以金平县直过民族（拉祜族）为例》获得州级课题立项。

　　五、竭力帮助少数民族和民族地区加快经济社会发展，争当民族团结进步事业的促进者

　　（一）积极发挥培训轮训少数民族干部主渠道作用。承办金平县后备干部培训班、金平县党建扶贫“双推进”暨村（社区）党总支（支部）书记能力素质提升培训班、金平县脱贫攻坚业务培训暨贫困村干部能力素质提升培训班、金平县“万名党员进党校”示范培训班等4期主体培训班，培训党员领导干部、少数民族干部522人次。主动深入县属各部门、乡镇、企业开展流动党校工作，宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、脱贫攻坚政策知识，截至目前，共宣讲20场次，培训党员干部2692人次。

　　（二）帮助少数民族贫困地区加快经济发展。结合当前的脱贫攻坚工作，坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，根据者米乡顶青村委会的实际情况，因地制宜，实事求是做好扶贫工作，做好扶智、扶志工作，引导挂联户培育具有民族特色优势和富有市场竞争力的主导产业，推进产业培植和做强特色经济，集中力量和争取项目资金解决深层次贫困问题，做到“脱真贫”、“真脱贫”，为打赢脱贫攻坚战作出贡献，力促贫困地区加快经济发展。2018年，解决驻驻村工作队员工作经费及卫生路建设经费共计1万元；开展“完成全年扶贫目标任务百日行动”，帮助解决者米拉祜族乡党建扶贫双推进及“万民党员进党校”工作经费共计2.5万元，为90户挂联群众购买人身财产综合保险；2019年，校主要领导到挂钩点调研指导4次，班子成员到挂钩点调研指导4次，全体干部职工共走访挂联户41人次，个人出资为贫困户购买热水壶、被子、食品，慰问住院贫困户共计资金3420元。

（中共金平县委党校 叶江旭）