2016年度金平苗族瑶族傣族自治县教育科学研究室事业单位法人年度报告书

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

金平苗族瑶族傣族自治县教育科学研究室

宗旨和

业务范围

研究管理全县中小学教育教学，促进全县中小学教育教学发展 负责全县中小学教学管理、课堂教学研究 指导组织全县中小学开展各种教研活动 组织对全县中小学各科教学质量进行检查和评估

住    所

金平县城仙人洞小区16号

法定代表人

谢水明

开办资金

6（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

金平苗族瑶族傣族自治县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

45

45

网上名称

金平苗族瑶族傣族自治县教育科学研究室

从业人数

23

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

2016年度，教研室在县教育局的正确领导下和州教科所的业务指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，同心同德，努力学习先进的教研经验，结合金平实际，认真履行研究、指导、管理、服务的职能。以校本教研为切入点，全面推进教改实验，全力构建高效课堂，促进学校的优质发展、特色发展和均衡发展，全面提高我县教育教学质量。在“课改、科研、常规、质量”四个方面都取得了显著成效。 一、强化落实教学常规管理，促进教育教学质量稳步提高 加强常规管理，是落实各学校教学计划的根本保证。因此，教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，指导全县中小学校认真组织实制定、实施教学计划。执行量化学校校长上课、听课、上公开课制度；坚持教师听、评课、业务学习制度；要求执行学校（学科）集体备课，单元、期中、期末测评制度。加强对学校的管理监控，定期不定期对全县中小学进行教学常规检查，督促学校扎实有效开展教育教学工作。 二、以毕业班教学为重点，狠抓备考工作，全面提高教学质量 1.认真组织毕业班模拟考试。高考、初中学业水平考试、小学六年级综合素质检测是检验一个地区或一所学校教学质量的重要指标之一，为此，教研室投入了很大的精力。认真组织了2次高三省级统测，1次州级统测。2次小学毕业班综合素质模拟检测。 2.加强高中教学视导，召开高考动员会。与高三教师共同交流，深入研究高中教学管理，及时调整高中教学指导意见。步入高三课堂，捕捉高考信息，为提高我县高中教育教学质量提出了许多建议。对存在问题进行积极的指导。 三、认真组织命题制卷，期末检测、成绩统计与质量分析工作 为充分发挥教研室在教学导向上的作用，为此全体教研员认真研读课标、教材，精选练习，命题制卷，认真审阅。力争试题考查内容全面，题型丰富，题量适中，难易适度。在课标的原则框架内，既忠实于教材，又不受限于教材，倡导理论联系实际，在检测课本知识点掌握的同时，渗入一定量度的生活实际运用检测，给教师的教学一个好的导向，给学生的阶段学习一个好的评价方式、内容。 四、积极开展学科教学竞赛和片区教学研讨活动，促教师专业发展 2016年，我县开展了“一师一优课，一课一名师”网络晒课、评课活动；组织了金平县初中数学课堂教学竞赛；举办了“金平县2016年电子白板应用教学大赛”；选派了9名教师参加红河州小学语文、英语、信息技术、中学数学、高中数学、物理、生物、思想品德、地理等学科的课堂教学竞赛活动。同时，“岭北教研协作区”、“藤条江流域教研协作区”两个教研活动已将于本月28日同时举办。 五、积极组织教师外出学习培训，提高教师的业务能力 2016年3月9日，组织了全体教研员到个旧参加全州教研工作培训；3月29日，组织了200多名初中教师到蒙自参加初中学业水平考试研讨会；4月19日，组织42名教师参加全县音乐、美术教师培训；6月3日，对全县中小学教导主任、教科室主任进行“一师一优课、一课一名师”业务培训；9月21日，组织59名教师到蒙自参加语文、道德与法治两个学科的教材培训；10月29日，组织39人到个旧参加“核心素养下有效课堂教学及教科研能力提升”研讨会；11月5日，组织25人到建水参加“清华附小1+X课改创新成果展示”研讨会； 六、加强内部管理，提高教研员业务能力 为了更好发挥教研室的督促、服务、指导的职能，加强教研室内部管理，提高教研员的业务指导能力。按照局里的要求，认真组织教研员外出学习培训，深入一线学校开展业务指导、听课、评课等。2016年，全体教研员听课、评课245节（次）。 七、开展教学水平评估 2016年10月20至25日分三个组，根据《红河州教育局关于开展初中教学水平评估工作的通知》（红教发[2015]78号）要求，教育局开展初中教学水平评估，通过“听、查、看、访、议、评”等形式，深入课堂听课，实地查看学校两操、阳光活动和学校社团活动开展情况，从教学管理、教师队伍、教学过程、教学效果四个方面。对全县16所中学的教学水平进行评估。引导学校聚焦教学管理，聚焦课堂教学。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

自2015年4月3日至2020年3月31日

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无