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一年来，我校以党的十八大、十九大精神为指引，校领导班子带领全体教职工，坚持依法治校，以德立校，携手共进。在全体师生的团结协作和共同努力下，圆满完成了2017年的各项工作任务，取得了较大的进步，获得了可喜的成绩。现将本年度工作总结如下： 一、学校概况 金水河中学学校位于县城东南30公里，距金水河口岸6公里。学校总占地面积102亩，有勤工俭学基地38亩，种植有500多棵橡胶树和12类水果。是目前全县占地面积最大的学校。校舍建筑面积11553平方米，现有15个教学班，在校生896人，专任教师51人，专任教师合格率100%，有工勤人员3人。 建校以来，学校得到了各级领导的关心支持和帮助，国务委员、原外交部长唐家璇曾为学校主体教学楼题名“扶志楼”；原外交部长李肇星为学校亲笔题词：“今天为祖国努力学习，明天让祖国为你骄傲。”；教育部副部长陈小娅、原副省长吴晓青、高锋先后到校参观检查指导工作。经全体师生员工的共同努力，教育教学质量不断提高，先后荣获省、州、县“文明学校”、“示范学校”、“ 平安校园”、“青年文明校园”、“安全文明社区”、“教研先进集体”、“开展校园经济活动优秀学校”、“勤工俭学示范校”等荣誉称号。 二、主要工作回顾 （一）实施目标管理，促进和谐发展 1、紧紧围绕三年发展规划和年度工作计划，加强校务管理，发展目标清晰，争创“国门名校”，党政工团学生会组织团结协作，紧密配合，增强凝聚力和战斗力。 2、建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校，用制度管人，按制度办事,加强教师职业道德建设，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。 3、积极稳妥推进学校人事制度改革，认真贯彻教育局相关文件精神，将教师的工作成绩、业务考核与绩效工资相挂钩。 （二）加强教师队伍建设，提升教师素养 1、加强班子队伍建设 （1）要求班子成员以“四心”抓教育教学。即身正廉洁得人心，增长才干服人心，干出事业聚人心，排忧解难暖人心，努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。 （2）勤于学习，做研究型管理者。认真学习并理性地实践新的教育理念，掌握科学的管理方法，提升领导能力。 （3）善于协调，做服务型管理者。做到全方位管理、全天候服务、全过程教育、全身心投入。 （4）勇于负责，做实干型管理者。下真功夫、细功夫、苦功夫，求真务实埋头干，以身作则带头干。 2、抓好教师队伍建设 以开展“党的群众路线教育实践活动”契机，抓好“师德师风”建设，党员教师签订了廉政从教公约，普通教师签订了为人师表承诺书，与班主任签订控辍保学目标责任书，加强教师师德学习、培训，使广大教师坚定了社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充分调动了教师实施素质教育的积极性和创造性。 3、关注青年教师成长 一是高度重视骨干教师的培养。对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，比如对聂建平老师，安排他教3个毕业班的物理课，同时教务主任工作，在学校老师面前树立了扎实肯干的中层形象，起到了示范带头作用。 二是组织青年教师参加了省州县校各级培训。2017年，我校先后派出1人到浙江进行了为期一个月培训，到昆明、版纳培训2人次，蒙自、建水培训3人次，4人参加县级培训，组织教职工进行校内培训2次。 4、鼓励教师参加各级各类培训 在学校经费紧张的情况下，学校每年拿出一定的经费用于教职工的各种培训，保障教师培训不留后顾之忧。一年来，我校参加学历提高学习的3人，参加国培项目7人，参加继续教育28人。此外，学校要求每个参与培训的教师培训完成之后每人写上一篇培训心得体会，交教科室保存，外出培训的教师返校后还需组织本科目教师进行交流学校，从而提高教育教学水平，为教师扎扎实实推进教育教学工作打下坚实基础。据统计，我校教师参加各级各类培训率达100%. （三）加强德育管理，注重德育实效 1、深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一；以中小学生守则和中小学生日常行为规范为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。 2、积极组织开展学生文体娱乐活动。在学生会的带领下，以班级为单位，组织男女学生参加比赛；在经过班主任批准的情况下，各班体育委员可以和其他班级联系打篮球、打排球等活动；利用下午第三节课的时间，在体育组老师的带领下，开展“一小时阳光体育运动”，按质按量完成规定的体育项目。 3、科学利用课余时间开展活动，学校成立多个学科的兴趣小组，发展特长学生，拓展丰富教育内涵，促进寄宿生个性发展。学生根据自己的兴趣、爱好，先自愿报名参加，学校安排各科目优秀的教师负责筛选，然后进行必要的辅导，兴趣小组活动时间定在每天18:00开始，在半个小时内完成预期目标。 4、抓现代公民教育。利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动，如：爱国歌曲大家唱、经典名句诵读、入团宣誓仪式、校园读书节、欢度中秋节、为云南灾区捐款献爱心、开学典礼表彰大会、请派出所领导来校讲座、法制专题报告等。培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。 5、抓班级管理。召开班主任工作专题会议，制定和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，及时布置和落实政教线工作，总结经验，找出差距，合理安排下步工作计划。为了提高班主任管理能力，每月组织班主任学习，通过学习总结，从而不断提高班主任的管理水平。一年来各班主任能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的工作责任感和事业心开展工作。 6、抓家校联系。充分利用“家长会”、校讯通和“致家长一封信”等形式，真正做到家校联系及时，信息反馈畅通。分年级多次召开学生家长会，向他们了解学生在家里的表现、引导他们科学教育孩子。 7、重视后进生的转化工作。针对不同年级后进生的不同特点，因材施教。引导他们认识不足，逐步改进，争取做一个对社会有用的人。 （四）狠抓教学常规管理，促进教学质量巩固提高 学校的工作是以教学为主，教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了促进教学质量的不断提高，我们狠抓了以下的几件工作： 1、加大常规教学工作的检查和评价的力度，确保素质教育落到实处。我校要求教师做好常规工作，每月对教师备课本、作业批改、听课等进行检查并登记，作为考核评选先进的重要依据。本学年我校教务处共进行常规检查38次，评选出备课和批改作业先进教师7人，并进行了表彰奖励。 2、抓好教学管理。一是按照教育部的课程计划，开足课时，教导处定期检查各班级、老师课程、课时的执行情况，确保教学工作和教学秩序的正常进行。二是抓好校内的教学交流活动。为了加强教学交流，达到提高整体教学水平的目的，我们要求每个教研组每个学期都要举行1次带探索或示范性质的公开课。各教研组对此项工作都非常重视，不少老师主动承担公开课任务，通过备课，确定教学难点、重点和教学的手段，然后进行试教、评教、总结，这些工作的本身就是教学的探索过程。在教学中，大多数老师在公开课中采用多媒体辅助教学手段，加强教学的科学性、直观性，加大课堂的教学容量，提高了学生学习兴趣的同时也不断提高了教学水平，本学期各科组举行的公开课都非常成功，真正起到了教学交流的作用。听课的老师也非常认真，老师一个学期听课皆能超额完成任务。 3、在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识。学校积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。组织全体教师认真学习“新课改”计划，组织了教师参加以掌握现代教育技术为龙头的培训。组织教师积极撰写“德育和素质教育论文”，提高教师的理论水平。 4、立足实际，狠抓教学教研。我校坚持以教学为中心，以科研为先导，以减负为突破口，注重向教研要效益，向教研要质量。积极申报课题研究，不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、创新”的精神内涵，七、八年级的教学质量稳步上升。 5、毕业班工作抓好、抓实 。第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。学校成立毕业班工作领导小组，领导小组职责：制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。在领导小组的统一领导下，实施学科负责制，教师的职责：制定教学复习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。第二，加强学生管理，营造良好的学风是取得成绩的保证 。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。一是抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境，对学生实行量化管理，政教处积极配合，抓好对九年级学生的纪律教育。二是抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立 “进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。三是加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。四是加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加学习水平考试不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加学业水平考试，同时要加强中考模拟训练，加强应考经验的指导。 通过全体教职工的共同努力，我校教育教学质量取得了明显进步，2017年我校学业水平考试成绩喜人，全县排名第8名。 （五）关注课题研究，提高教科研水平 1、常规工作做优做精。学校在教科室的统筹安排下，科学计划，月月落实，营造以学生为本的科研氛围。我校每学年确定二至三个教科研课题，组织教师进行课题研究，力争出一定效果。本学年，我校先后有7人被评为镇人民政府标准为优秀教师。 2、开展校本培训和校本教研活动。学校把学习教育教学理论、学习课件制作技术、利用多媒体进行课堂教学作为校本培训的主要内容，校本教研按活动表有序进行，一年来，学校内部自行组织规模以上培训3次，各教研组开展教学讲赛2次，评选表彰教研先进个人9人，目前，我校已基本达到每位教师都能独立承担了一门以上学科的教学任务。 3、规范教研行为，严格落实教科室各项考核制度。积极开展有效教研，坚持听评课制度。教研组长、学校中层及以上行政人员，每学期听课20节以上；不足5年工龄的教师，每学期听课25节以上；其他教师每学期听课15节以上。在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写教研论文，鼓励教师参加各级各类教育教学论文、教学设计评比活动，本学年我校两位老师在县级教学比赛中获三等奖，发表教学论文2篇。 通过校本教研，转变教师教育教学观念和行为，提高了新课程的施教能力。 （六）打造学校特色教育，提升办学品质 我校针对自身发展优势，提出了“发展特色教育，提升办学品质”的学校发展思路，在着力抓好教育教学质量的同时，注重打造学校特色教育，充分利用我校音体美配套设施较为完整的优势，大力发展中学生足球、篮球、舞蹈、绘画等特色教学，取得了较好成绩。
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