解读《关于全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》

　　为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述,认真贯彻执行中央有关文件精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,把学校体育工作摆在更加突出位置,构建德智体美劳全面培养的教育体系,突出金平特点,把体育融入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在充分调研、认真研究和广泛征求意见的基础上,结合全县实际制定本行动方案。

　　一、主要内容

　　《行动方案》包括实施学校体育课教学改革行动、实施学校体育联赛全覆盖行动、实施体育教师配备和场地器材提升行动、实施体育教育深度融合行动、实施体育评价改革提升行动、实施学校体育发展强基行动、切实加强组织保障。

　　(一)学校体育课教学改革行动

　　包括五项改革行动:一是开齐开足课程。严格执行小学1—2年级每周4课时,小学3—6年级和初中每周3课时,高中阶段每周2课时的国家标准。二是完善课程体系。学校整合当地传统体育、民族体育资源,根据学生年龄特点和身心发展规律,围绕课程目标,运动项目特点,做好校本课程的开发,增强体育课程的多样性和趣味性。三是推广民族传统体育项目。结合金平特有传统民族体育资源,将武术、陀螺、板鞋竞速、射弩、摔跤、吹枪、高脚竞速、民族健身操等中华传统体育项目引入校园,做好民族项目的传承。四是改进教学模式。牢固树立健康第一的教育理念,聚焦“教会、勤练、常赛”,广泛开展班级、年级和跨校体育竞赛活动,在竞赛中去健全人格,锤炼意志。五是保障锻炼时间。保证学生每天校内校外体育活动时间各不少于1小时。

　　(二)学校体育联赛全覆盖行动

　　建立学校体育联赛体系。重点打造校园篮球和啦啦操等运动项目为主的校园联赛,各类学校每年至少举办1次学校一级联赛,每年至少举办1次全县二级联赛,选拔各赛区优胜队择期参加州级总决赛。

　　(三)体育教师配备和场地器材提升行动

　　一是配齐配强体育教师。小学和初中每5—6个班配备1名体育教师、高中(职高)每7个班配备1名体育教师,农村学校200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。二是加强体育场地设施保障。把学校体育设施列为义务教育学校标准化建设的重要内容,以保基本、兜底线为原则,建设好学校体育场地设施、配好体育器材,为体育教师配备必要的教学装备。

　　(四)体育教育深度融合行动

　　一是建设体育传统特色学校。按照“资源共享、优势互补、责任共尽、人才共育、成果共享”的原则深化体教融合工作,积极践行“文明其精神、野蛮其体魄”的要求,采取“引进来、走出去、低收费”的办法,积极与社会体育俱乐部、体育学校、学生体育协会等合作,努力提高青少年体质健康水平。二是畅通体育人才成长渠道。在全县中小学校广泛开展校园足球、篮球、排球和啦啦操三级联赛的基础上,积极培养选拔竞技体育后备人才,推送体育尖子代表金平县参加全州、全省、全国比赛。

　　(五)体育评价改革提升行动

　　一是强化学生体质健康监测,建立完善学生健康档案。严格按照《国家学生体质健康标准》和《国家卫生健康委、教育部关于印发中小学生健康体检管理办法(2021年版)》要求,做好学生体检和体质健康监测的组织、培训、检验测试、上报、公示公告、督查、指导、评价工作,确保学生健康档案有人管、全覆盖、无遗漏。二是发挥考试评价导向作用。严格落实《云南省初中学生学业水平体育科目考试办法》和《云南省高中学生学业水平体育科目考试办法》,有效发挥体育考试对增强学生体质健康的导向作用,引导学生掌握1—2项终身受益的运动技能。三是强化督导评估及结果运用。将学校体育工作、儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入对各校的考核,强化各有关部门的责任落实,定期开展督导和指导。

　　(六)学校体育发展强基行动

　　一是加强学生体育社团组织建设。学校面向全体学生组建不同项目的体育社团,让每名学生都能找到适合的项目,加强学生体育社团管理,在场地、师资、经费等方面给予支持,为开展训练、竞赛等活动提供便利。二是健全完善体育风险防控机制。学校完善各项管理措施,做好大型体育活动的应急预案,完善校方责任保险,提高保费、提升赔偿限额,鼓励和提倡学生家长或其他监护人为学生办理意外伤害保险。

　　(七)加强组织保障

　　包括加强组织领导,把学校体育工作纳入重要议事日程,纳入经济社会发展规划,牢固树立健康第一的指导思想。建立组织、宣传、机构编制、教育体育、财政、发展改革、民政、人力资源社会保障、自然资源、妇联、共青团等部门共同参与的学校体育工作联席会议制度,明确各部门工作职责,明确责任主体,强化要素保障,保障《行动方案》落地落实。